06年職場(chǎng)人培訓(xùn)新動(dòng)向：思考類(lèi)培訓(xùn)成主流

    “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！甭殘�(chǎng)人一旦停止了學(xué)習(xí)，就有可能被拋到后面。近日前程無(wú)憂的一項(xiàng)報(bào)告預(yù)測(cè)了2006年的教育培訓(xùn)新動(dòng)向，人們的“充電”選擇更趨理性。
　　職業(yè)資格認(rèn)證：亂花漸欲迷人眼
　　當(dāng)問(wèn)起2006年最想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)是什么時(shí)，大多數(shù)人都選擇了職業(yè)資格認(rèn)證。熱火朝天的物流采購(gòu)認(rèn)證、新興的商務(wù)策劃認(rèn)證，還有被視為“金領(lǐng)門(mén)檻”的理財(cái)規(guī)劃師認(rèn)證，一個(gè)接著一個(gè)橫空出世，令整個(gè)職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)不斷升溫。
　　職業(yè)資格認(rèn)證火爆帶來(lái)的一大難題，就是證書(shū)的來(lái)頭。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前社會(huì)上推出的各種職業(yè)資格認(rèn)證已多達(dá)百余種。其中既有國(guó)家認(rèn)證，也有地方認(rèn)證，還有行業(yè)協(xié)會(huì)組織、專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的認(rèn)證，實(shí)在是五花八門(mén)。個(gè)個(gè)認(rèn)證都自認(rèn)為是業(yè)內(nèi)最權(quán)威的，于是把這道難題留給了無(wú)辜的學(xué)員們，究竟該選哪個(gè)認(rèn)證才好呢？那么多的認(rèn)證充斥培訓(xùn)市場(chǎng)，還攪亂了職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，難免使認(rèn)證的“含金量”打上折扣。
　　2006年新動(dòng)向：與世博會(huì)緊缺人才相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證在2006年會(huì)更火，例如物流、會(huì)展、金融、策劃等。盡管認(rèn)證非常熱門(mén)，但是個(gè)人在選擇職業(yè)資格認(rèn)證的時(shí)候，還得根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗(yàn)、所屬行業(yè)等各方面進(jìn)行仔細(xì)考量，切莫盲目跟風(fēng)。
　　外語(yǔ)培訓(xùn)：培訓(xùn)并非只為考試 
　　一說(shuō)到外語(yǔ)培訓(xùn)，就會(huì)自然聯(lián)想到各種各樣考試。大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)、托福、雅思、中高級(jí)口譯等外語(yǔ)考試早已是耳熟能詳，如今又有TOEIC、BULATS等職業(yè)英語(yǔ)考試，每年都在吸引著成千上萬(wàn)的人加入其中。這些外語(yǔ)考試對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，不再是純粹的學(xué)習(xí)成果鑒定，而是日后踏入外企的“敲門(mén)磚”。
　　然而，考試畢竟只是一種方式而不是目的，千萬(wàn)不要本末倒置了。長(zhǎng)久以來(lái)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)成為企業(yè)用人的一道門(mén)檻，不過(guò)隨著對(duì)個(gè)人英語(yǔ)實(shí)用技能要求的提高，職業(yè)英語(yǔ)考試會(huì)逐漸取代大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)，成為衡量人才的新標(biāo)準(zhǔn)。
　　2006年新動(dòng)向：托�？荚囋�2006年會(huì)有新變動(dòng)，雅思考試可能也會(huì)在考試形式和內(nèi)容上有所變化，這些變動(dòng)可能會(huì)導(dǎo)致出國(guó)類(lèi)英語(yǔ)培訓(xùn)出現(xiàn)下降趨勢(shì)。職業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)將踏上舞臺(tái)，日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)等二類(lèi)外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)會(huì)越來(lái)越熱。
　　企業(yè)培訓(xùn)：拼盤(pán)很多主菜太少
　　曾有專(zhuān)家說(shuō)：“中國(guó)培訓(xùn)界提供的拼盤(pán)很多，主菜太少�！狈�看不少培訓(xùn)公司的“菜單”，琳瑯滿(mǎn)目的課程幾乎讓人挑花眼，但倘若對(duì)每一門(mén)課程進(jìn)行仔細(xì)推敲，不難發(fā)現(xiàn)其中的奧妙：將原有的課程改掉幾個(gè)案例、換掉幾條理論、取個(gè)更吸引眼球的名字，抑或是將幾門(mén)課程融合一下，就又成了一道新鮮的“菜式”
　　中國(guó)的培訓(xùn)業(yè)需要一批自主研發(fā)課程的人，而這些人又從哪里來(lái)呢？中國(guó)的學(xué)校與企業(yè)之間始終存在著一條鴻溝，教授很少參與到經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，缺少在商業(yè)環(huán)境中磨練的機(jī)會(huì)。其實(shí)，企業(yè)培訓(xùn)本身就應(yīng)該將學(xué)校與企業(yè)融合起來(lái)。2006年應(yīng)該是培訓(xùn)資源重組的一年，更應(yīng)該是推陳出新的一年。
　　2006年新動(dòng)向：目前流行的培訓(xùn)課程主要以傳授技巧為主，例如如何管理員工、如何管理時(shí)間、如何應(yīng)對(duì)客戶(hù)等等。但是，只有員工學(xué)會(huì)了思考，才能對(duì)企業(yè)產(chǎn)生長(zhǎng)期效應(yīng)。所以，有關(guān)思考的培訓(xùn)會(huì)成為下一輪的主流。另外，隨著企業(yè)“以人為本”的管理理念逐步深入，對(duì)員工開(kāi)展情緒管理培訓(xùn)正在慢慢走俏，“裁員培訓(xùn)”便是其中之一。2006年還會(huì)有更多與個(gè)人情緒、心理相關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目問(wèn)世，整個(gè)培訓(xùn)市場(chǎng)將更趨人性化。
　　學(xué)歷教育：考研不是逃避 
　　大學(xué)生的就業(yè)壓力連年增加，就業(yè)薪資卻是急轉(zhuǎn)直下，難怪近兩年考研會(huì)這么火。一部分人考研的目的，純粹就是為了逃避就業(yè)。但人早晚還得走入社會(huì)，三年的時(shí)間和耗費(fèi)的金錢(qián)都是成本，假如你不是為了在所學(xué)領(lǐng)域有所提升的話，奉勸還是及早回頭，在職場(chǎng)中摸爬滾打三年，估計(jì)也會(huì)小有所成了。
　　MBA早前也受到了社會(huì)的極度追捧，但在2005年已經(jīng)慢慢退燒。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，MBA是培養(yǎng)學(xué)員的管理技能和戰(zhàn)略規(guī)劃，僅靠書(shū)本和講師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在工作實(shí)踐中來(lái)摸索和領(lǐng)悟。
　　2006年新動(dòng)向：考研熱潮會(huì)逐漸恢復(fù)平穩(wěn)狀態(tài)，MBA的報(bào)考人數(shù)在平穩(wěn)中略有升幅。隨著自學(xué)考、成人教育學(xué)歷的認(rèn)可度逐年加大，將會(huì)被越來(lái)越多的企業(yè)和個(gè)人所接受。