破解陷阱 雅思培訓(xùn)選擇六大誤解全析

　　雅思正在被越來(lái)越多的國(guó)家所認(rèn)可。歐洲大部分國(guó)家以及加拿大都接受雅思成績(jī)，同時(shí)眾多一流大學(xué)在內(nèi)的美國(guó)大學(xué)也逐漸開(kāi)始認(rèn)可雅思考試成績(jī)。 
　　目前雅思考試人數(shù)在每年16萬(wàn)人次以上，成就了巨大的培訓(xùn)市場(chǎng)。但是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告的同質(zhì)化，宣傳上的夸大和不切實(shí)的包裝，使得學(xué)員在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)非常頭疼。 
　　在5月27日第五屆（2006）中國(guó)雅思年會(huì)（www.）上海、杭州、南京三地開(kāi)幕之前，記者就如何選擇合適優(yōu)秀雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采訪了國(guó)內(nèi)著名雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)朗閣培訓(xùn)中心校長(zhǎng)姜華先生，破解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳上的“陷阱”，對(duì)學(xué)員從備考到最終順利的獲取雅思考試高分的過(guò)程中存在的六大誤解進(jìn)行分析和解釋。 
　　誤解一 保分等于保障 
　　朗閣姜華校長(zhǎng)表示，朗閣是上海最早提出保分承諾的機(jī)構(gòu)之一，但是保分是有前提的，即對(duì)朗閣十余萬(wàn)雅思學(xué)員的平均考分以及結(jié)合行業(yè)最高教學(xué)研究實(shí)力，同時(shí)提出要求學(xué)員缺課不能超過(guò)總課程的十分之一，按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)學(xué)員進(jìn)行測(cè)試等情況下保分才是有意義的。同時(shí)朗閣會(huì)在聽(tīng)力、作文等方面提出具體提升多少的可操作的要求。 
　　姜校長(zhǎng)認(rèn)為，通過(guò)在朗閣的學(xué)習(xí)，掌握雅思考試技巧可以幫助學(xué)員提高大概0.5—1分，其余的就是學(xué)員自身語(yǔ)言能力的提升。因?yàn)閷W(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)相互的過(guò)程，只有學(xué)員充分用心和合作，才能達(dá)到理想的效果。所以，從這個(gè)角度講，“保分”與其說(shuō)是一個(gè)承諾，不如說(shuō)是一個(gè)目標(biāo)和要求。所以對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，不能僅僅因?yàn)楸７侄�形成�?duì)機(jī)構(gòu)的依賴，放棄自身的努力，最終浪費(fèi)了自己的時(shí)間。 
　　誤解二 名師=全能？ 
　　打名師牌進(jìn)行宣傳，姜校長(zhǎng)認(rèn)為這是教育機(jī)構(gòu)急功近利的一種體現(xiàn)方式。在朗閣，從來(lái)不以名師作為宣傳賣點(diǎn)，6年來(lái)學(xué)員也已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)，學(xué)員的推薦比例也始終在50%左右。 
　　對(duì)此，姜老師表示，朗閣做的是整體學(xué)術(shù)先進(jìn)性；要告訴學(xué)員一個(gè)概念，優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力是應(yīng)該整個(gè)機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)先進(jìn)性，而不是宣傳某幾個(gè)人的“教學(xué)法”、依靠幾位兼職教師這么簡(jiǎn)單。朗閣對(duì)雅思學(xué)術(shù)的研究一直站在行業(yè)前端，朗閣的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)既有眾多優(yōu)秀的教學(xué)研發(fā)人員，不斷參與、總結(jié)雅思考試，推進(jìn)機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)的發(fā)展，同時(shí)擁有眾多一線優(yōu)秀教師，他們能夠很好的詮釋機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)內(nèi)容。這也是學(xué)員能夠在朗閣獲得集眾家之長(zhǎng)、經(jīng)過(guò)實(shí)踐同時(shí)適合自己的學(xué)術(shù)知識(shí)的原因。 
　　誤解三 小班上課就是好？ 
　　國(guó)內(nèi)的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根據(jù)班級(jí)容量可以分為大班課程和小班課程兩類。姜華校長(zhǎng)提醒廣大學(xué)員在選擇雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮雅思考試的特點(diǎn)，雅思考試是非常注重考生英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際能力考察的，同時(shí)學(xué)員也需要有充分的機(jī)會(huì)對(duì)課堂上面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和消化，因此需要老師對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行講解和答疑，這樣學(xué)員的學(xué)習(xí)效果才是最佳的。 
　　所以，如果學(xué)員是一個(gè)自治能力非常強(qiáng)同時(shí)有較好的語(yǔ)言能力的，那么大班授課和小班授課對(duì)學(xué)員的影響應(yīng)該不是很大，但是如果學(xué)員認(rèn)為自己在以上兩方面存在一些困難，那么小班授課更加適合這些學(xué)員。 
　　當(dāng)然這里還需要提醒學(xué)員一個(gè)問(wèn)題，很多機(jī)構(gòu)的小班課程往往是在招生不滿的情況下推出的，這里學(xué)員在選擇的時(shí)候就需要注意機(jī)構(gòu)的辦學(xué)時(shí)間、品牌、師資、學(xué)員平均成績(jī)等。 
　　誤解四 會(huì)員制課程=精品課程 
　　姜華校長(zhǎng)表示，雅思的備考過(guò)程是比較辛苦和枯燥的，沒(méi)有幾個(gè)人能夠在沒(méi)有外力的約束下自主的完成學(xué)習(xí)；更何況，沒(méi)有系統(tǒng)規(guī)劃的學(xué)習(xí)是很難取得效果的。會(huì)員制課程（VIP課程）這種近似于“健身中心式”的學(xué)習(xí)模式比較適合英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，而對(duì)于雅思考試的準(zhǔn)備而言，這種課程模式是極不科學(xué)的。像朗閣65學(xué)習(xí)卡都是為學(xué)員設(shè)計(jì)度身定制課程，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程不斷監(jiān)控、調(diào)整，這樣的學(xué)習(xí)效果才會(huì)成倍增加。 
　　誤解五 入學(xué)測(cè)試沒(méi)必要 
　　姜校長(zhǎng)告訴我們，一個(gè)合格的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須在入學(xué)的最初為學(xué)員做一個(gè)全面的測(cè)試，包括口語(yǔ)、聽(tīng)力、語(yǔ)法等方面，根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)有程度來(lái)確定選擇什么樣的課程，制定備考計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生水平入班，這樣相似水平的學(xué)員在一個(gè)班級(jí)里，有利于教師針對(duì)性教學(xué)和學(xué)員水平提高。同時(shí)，一個(gè)有效的測(cè)試還可以同時(shí)反映出學(xué)員在哪些方面較弱，需要進(jìn)一步提高，以幫助學(xué)員制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 
　　誤解六 學(xué)習(xí)靠自己，服務(wù)沒(méi)必要 
　　前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，雅思考試有著很強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際能力考察針對(duì)性，學(xué)員在學(xué)習(xí)、備考甚至考試過(guò)程中，都會(huì)遇到大量問(wèn)題。在這里，服務(wù)的重要性就凸現(xiàn)出來(lái)。姜校長(zhǎng)告訴我們，朗閣6年來(lái)始終堅(jiān)持25人小班授課，就是要求為學(xué)員創(chuàng)造更多的服務(wù)環(huán)節(jié)。目前在朗閣為雅思學(xué)員提供的服務(wù)有： 
　　★雅思作文一對(duì)一批改（每位學(xué)員要求必須寫(xiě)作文，作文將由授課教師批改）； 
　　★雅思學(xué)習(xí)答疑（固定每周一，學(xué)員學(xué)習(xí)期內(nèi)、學(xué)習(xí)結(jié)束后都可參加）； 
　　★雅思教師學(xué)習(xí)問(wèn)題解答； 
　　★外教口語(yǔ)英語(yǔ)角（學(xué)員憑學(xué)生證參加）； 
　　★雅思考試當(dāng)天學(xué)員送考服務(wù)等。 
　　這些服務(wù)，在最大程度上幫助學(xué)員在朗閣雅思學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)，取得理想成績(jī)。