上海電機(jī)學(xué)院：培養(yǎng)吃香的“灰領(lǐng)”人

    今天（5日）是上海電機(jī)學(xué)院55周年校慶的日子，近2000名歷屆校友重回母校。記者發(fā)現(xiàn)，他們中的許多人都是活躍在各行各業(yè)的“灰領(lǐng)”。培養(yǎng)吃香的“灰領(lǐng)”人才，上海電機(jī)學(xué)院在人才培養(yǎng)模式上獨辟蹊徑。

　　畢業(yè)生會動腦更會動手

　　1982年從上海電機(jī)制造學(xué)校中專畢業(yè)的金德華，如今已成為上海鍋爐廠有限公司一名拿年薪的高級“灰領(lǐng)”，同時擁有“高級工程師”和“高級技師”職稱，還是2006年的全國技術(shù)能手。他曾先后獨立完成“波形板生產(chǎn)線改造”、“二號線彎管機(jī)改造”、“四米卷板機(jī)改造”等多項國內(nèi)外重大設(shè)備改造攻關(guān)項目。

　　郭凱，2002從上海機(jī)電工業(yè)學(xué)校大專畢業(yè)，如今是瑞士一家電梯公司亞太研發(fā)部的技術(shù)主管。年僅25歲的他工作不過5年，就完成了從助理工程師到工程師到技術(shù)主管的“三級跳”，現(xiàn)在是team中資格最老的一員。

　　徐亮，上海航天設(shè)備廠的技術(shù)人員，去年剛剛從上海電機(jī)學(xué)院畢業(yè)，是學(xué)校的首屆本科生，每一次火箭成功升天、導(dǎo)彈精確擊中目標(biāo)，他都會為自己感到驕傲。

　　如今，當(dāng)不少高校畢業(yè)生在爭相謀求“白領(lǐng)”職位的時候，上海電機(jī)學(xué)院的畢業(yè)生卻有著濃濃的“灰領(lǐng)”的情結(jié)。55年來，學(xué)校培養(yǎng)的7萬多名畢業(yè)生中，許多人在技術(shù)崗位上綻放光芒。

　　“我在學(xué)校時專業(yè)是數(shù)控技術(shù)與機(jī)械設(shè)計，現(xiàn)在做的是機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計。我在學(xué)校學(xué)的所有東西都在這里用上了，而且，與公司其他員工相比，我的動手能力明顯地具有優(yōu)勢，這也得益于我們學(xué)校的培養(yǎng)方式�！惫鶆P說。

　　55年走上技術(shù)本科之路

　　培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，這是上海電機(jī)學(xué)院半個多世紀(jì)來孜孜以求的目標(biāo)。在上海電機(jī)學(xué)院的校史陳列館，一件件珍貴的史料詮釋了學(xué)校“技術(shù)立校，應(yīng)用為本”的辦學(xué)理念的淵源和內(nèi)涵。

　　自1953年建校起，電機(jī)學(xué)院的前身上海電機(jī)制造學(xué)校，就非常注重理論教學(xué)與生產(chǎn)實際的結(jié)合，曾購買零件，自制設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造生產(chǎn)實踐的機(jī)會。1958年，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人劉少奇親臨學(xué)校視察，充分肯定學(xué)�！皩W(xué)校工廠合一、教學(xué)生產(chǎn)并重”的辦學(xué)模式。

　　上世紀(jì)60年代，學(xué)校創(chuàng)立了全國知名的“蔡德泰教學(xué)法”，創(chuàng)建了集教室、實驗室、資料室和修理工場于一體的“電機(jī)維修講習(xí)室”，實行講、練結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊實踐。

　　改革開放后，學(xué)校經(jīng)歷了中專、大專、三校合并、升為本科等發(fā)展階段，但電機(jī)學(xué)院始終不忘“本”，定位于舉辦“技術(shù)應(yīng)用型本科教育”。

　　“上海目前正在大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，高新技術(shù)和新型產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，客觀上需要大量高素質(zhì)技術(shù)型人才。作為地方高校，發(fā)展專科以上層次的技術(shù)教育符合上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求狀況�！睂W(xué)校黨委書記兼常務(wù)副院長夏建國說。

　　與社會需求“零距離”對接

　　電機(jī)學(xué)院學(xué)生“吃香”的背后，是學(xué)校常年重視技術(shù)教育與社會需求“零距離”對接的結(jié)果。

　　學(xué)校于2008年大力推進(jìn)校企合作共建二級學(xué)院，探索本科人才培養(yǎng)模式改革。通過高校與企業(yè)之間共建學(xué)科專業(yè)、培養(yǎng)方案、師資隊伍、特色課程、教學(xué)場所等新型合作模式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐技能，并為他們實現(xiàn)零距離就業(yè)創(chuàng)造條件。如，電氣工程及自動化專業(yè)，與上海風(fēng)電設(shè)備有限公司、阿爾斯通公司聯(lián)合辦班，為企業(yè)定向培養(yǎng)目前緊缺的風(fēng)電設(shè)備調(diào)試人才和軌道交通人才。

　　實踐教學(xué)是學(xué)校技術(shù)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分。目前，有教師科研團(tuán)隊開始“招募”本科生加盟，師生共同跑企業(yè)、做研究；一些技術(shù)專業(yè)課程每一章節(jié)后都設(shè)計有與企業(yè)實踐密切結(jié)合的科研討論課；學(xué)校還邀請技術(shù)專家走進(jìn)課堂，使專業(yè)教學(xué)更加貼近企業(yè)生產(chǎn)一線。這些都是學(xué)校畢業(yè)生工作后“上手快”的秘訣。

　　此外，學(xué)校還依據(jù)社會對人才的需求原則，規(guī)劃學(xué)科專業(yè)體系。三年來，學(xué)校搭準(zhǔn)社會脈搏，共申報成功20個本科新專業(yè)。