為什么要將愛好當(dāng)職業(yè)？
我曾經(jīng)的外語老師John是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的美國青年，喜歡嚼口香糖，看NBA，打橄欖球。他在大學(xué)里念教育專業(yè)，畢業(yè)后滿世界跑，去所有他想去的國家教英語，興高采烈地滿足著自己的愛好。John的愛好當(dāng)然不是當(dāng)老師，而是旅游，周游世界。John從不認(rèn)為教育專業(yè)是自己真正的興趣所在，卻也從不因此而痛苦。在他的眼里，職業(yè)和愛好是完全不同的兩件事。
而研究生劉早，放棄將來可能獲得的博士學(xué)位，重新參加高考，以便選擇一個(gè)自己喜好的專業(yè)。我看，這完全是一種個(gè)人選擇，不存在值不值得，或該不該的問題。在他的選擇中，個(gè)人的興趣、愛好被擺在了第一位，并且將其與未來的職業(yè)相聯(lián)系。但這并不代表愛好就一定得成為一種專業(yè)、職業(yè)。
很多時(shí)候，我們并沒有給自己的興趣、愛好以充分發(fā)展的空間，把愛好當(dāng)做職業(yè)，在我看來，其實(shí)是一件挺可悲的事。有幾個(gè)人敢說愛好比職業(yè)更重要？既要選擇一項(xiàng)職業(yè)，又不要放棄自己的愛好，于是就有了把愛好當(dāng)專業(yè)、當(dāng)職業(yè)一說。人的一生既然不太會(huì)只從事一項(xiàng)職業(yè)，那總有些職業(yè)不是愛好。或者，如果有一天，你的愛好改變了，你的職業(yè)也能輕而易舉地隨之改變嗎？
原本不同的兩件事情，為什么一定要把它們扯到一起？職業(yè)是什么？對(duì)絕大多數(shù)人而言，它只是一個(gè)謀生的手段，一份經(jīng)濟(jì)收入而已。職業(yè)是一種規(guī)范，存在目標(biāo)性，存在約束，存在壓力；愛好則是一種天性，沒有目標(biāo)性，自由、不受約束，這和職業(yè)的本質(zhì)特點(diǎn)相沖突。就像社會(huì)的很多規(guī)則違背人的天性一樣，很多時(shí)候，職業(yè)會(huì)磨滅一個(gè)人原有的一份喜好。
對(duì)大多數(shù)人而言，所學(xué)的專業(yè)，只是對(duì)未來從事某種職業(yè)的一種準(zhǔn)備。大學(xué)教育能夠培養(yǎng)一個(gè)人的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)素質(zhì)，卻無法培養(yǎng)一個(gè)人的興趣愛好。我們強(qiáng)調(diào)的往往不是愛好本身，和它的重要性，而是它可能帶來的附加值，比如愛好是否能讓我們更熱愛自己的職業(yè)等等。許多家長在送孩子去參加奧班、鋼琴班、舞蹈班……但我不知道他們中有多少人是真正培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一種愛好，有多少人是為了特長生能夠在各類考試中加分而努力。在這些很具有目的性的思維方式中，愛好實(shí)際已經(jīng)失去了它本身的意義。
強(qiáng)調(diào)愛好與職業(yè)的統(tǒng)一，是因?yàn)閻酆门c職業(yè)相比，愛好顯得無足輕重。想想看，在評(píng)價(jià)一個(gè)人的時(shí)候，你想到的一定是他的職業(yè)，而非他的愛好。我們對(duì)一個(gè)人職業(yè)的尊重，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)其個(gè)人愛好的尊重。相對(duì)于職業(yè)而言，我們將個(gè)人愛好放在了不太重要的位置，但是人的天性又決定了他無法完全舍棄愛好僅為工作而存在。也許正是想給愛好一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢茫艔?qiáng)調(diào)它與職業(yè)相統(tǒng)一的重要性。
在美國，有各種各樣因共同愛好而組成的學(xué)會(huì)，像鯨魚研究會(huì)、火箭愛好者協(xié)會(huì)之類，有人甚至純粹是出于個(gè)人愛好而研究氫彈，寫出了令國防部頭疼的有關(guān)如何制造氫彈的論文。而在我的身邊，有畢生致力于研究哥德巴赫猜想的普通人，這些人的日子過得并不怎么好，因?yàn)樗麖氖轮豁?xiàng)與自己工作和生活毫不搭界的研究。很多人的評(píng)價(jià)是，他在“不務(wù)正業(yè)”。
假如劉早知道自己成了化學(xué)家之后，依然可以在業(yè)余時(shí)間從事建筑設(shè)計(jì)，并且能夠獲得支持將自己的作品矗立在城市廣場(chǎng)，他還會(huì)堅(jiān)持要求退學(xué)改學(xué)建筑嗎？
