生活時報：教你三招　快速提升你的“就業(yè)指數(shù)”

２００３年，我國將有２１２．２萬名應(yīng)屆畢業(yè)生（比２００２年增加６７萬，增幅達４６．２％）進入市場、走向社會，這是大學(xué)擴招后第一批自費上學(xué)、自主擇業(yè)、自由流動的“社會人”。也是第一批自主擇業(yè)、雙向選擇職業(yè)者。

透視大學(xué)生求職現(xiàn)象，既能看出自主擇業(yè)的喜悅，也能發(fā)現(xiàn)多數(shù)擇業(yè)者的“求職恐慌”。分析原因有三：一是高校就業(yè)指導(dǎo)課缺門，學(xué)生就業(yè)前準備不足；二是缺少聯(lián)系市場和社會需求學(xué)知識，學(xué)生知識轉(zhuǎn)化能力偏低；三是學(xué)習(xí)興趣與所學(xué)課程錯位，學(xué)生缺少創(chuàng)新能力。

解決“求職恐慌”問題，首先要了解自己的“可就業(yè)性”，也就是了解社會、認識社會的認知度和適應(yīng)市場需求的實際能力，社會對個人的可選擇性，個人對社會的適應(yīng)性，概括起來，就是個人就業(yè)指數(shù)。

當(dāng)今社會，就業(yè)指數(shù)將伴隨每一個人的職業(yè)生涯全過程，那么了解、掌握并提升自身就業(yè)指數(shù)，就成為當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點，面對激烈的職場競爭，每一名大學(xué)生也應(yīng)從深層次上思考就業(yè)的技術(shù)性問題。

提升自己就業(yè)指數(shù)，應(yīng)從三方面入手：

一、圍繞社會需求進行知識重組

據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)代大學(xué)生所學(xué)知識在實踐中應(yīng)用率不足３０％，多數(shù)用人單位反映大學(xué)的知識占有率和轉(zhuǎn)化使用率偏低。這些問題的后面，反映出教育與社會需求的錯位。應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)時，應(yīng)清醒地對自己占有知識進行一次洗牌，理清哪些是基礎(chǔ)性的，哪些是實用性的，哪些具有市場價值，哪些具備轉(zhuǎn)化條件，哪些需要深化，哪些需要轉(zhuǎn)化，這種作法叫做知識鑒別能力。在知識經(jīng)濟時代，大學(xué)生要學(xué)會知識性就業(yè)的本領(lǐng)，不但要學(xué)會深化知識、轉(zhuǎn)化知識，也要善于拋棄知識，讓各種知識按照社會需要重新組合，張揚有經(jīng)濟價值的知識并學(xué)會營銷，拋棄過時的知識并學(xué)會在拋棄中尋求需要的，按照動態(tài)的社會需求重組知識，是就業(yè)指數(shù)提升的一個重點。

二、圍繞單位需要進行能力重構(gòu)

人才應(yīng)由五個方面組成的，統(tǒng)稱五歷（力），即：能力、學(xué)歷、經(jīng)歷、潛力、體力（含心理健康），對大學(xué)生求職來講，文憑固然重要，是事業(yè)的“敲門磚”但不是求職的唯一條件�，F(xiàn)在大多數(shù)用人單位已把入選條件中能做什么、能做成什么、做成功過什么放在了第一位。因此，能力在求職擇業(yè)中的作用越來越大。在大學(xué)期間知識的儲備及轉(zhuǎn)化，每個人的情況是不一樣的。進入社會，選擇了崗位后，要清晰地了解本單位的發(fā)展趨勢以及產(chǎn)品或服務(wù)對員工能力要求的標(biāo)準及范圍。比如：ＩＴ業(yè)對員工的能力要求是知識創(chuàng)新及協(xié)作溝通。營銷崗位能力要求是用戶的心理學(xué)及推銷技術(shù)等。不同單位對員工能力要求是依據(jù)崗位說明書描述的。大學(xué)生求職擇業(yè)首先要了解想要去的單位（公司）崗位能力需求的內(nèi)涵，用新標(biāo)準衡量自己，圍繞單位需求重構(gòu)能力。在短時期內(nèi)，該提升的提升、該充電的充電，使能力水準基本與單位需求趨于一致。

三、圍繞職業(yè)生涯進行個人價值重塑

職業(yè)生涯的確立與個人價值的轉(zhuǎn)化兩者之間越近于匹配，就業(yè)指數(shù)越高。反之個人的價值職業(yè)生涯中不能轉(zhuǎn)化，就會出現(xiàn)人才的價值與價格相背離的問題。每個人的價值要想得到體現(xiàn)，第一位的問題是在哪工作。陳景潤當(dāng)教師自身的價值微乎其微，長期做下去還有被解聘的危險�；氐綌�(shù)學(xué)所揚其所長、如魚得水，世界著名數(shù)學(xué)家的價值也很快得到了承認。

情商理論告訴我們，當(dāng)一個人的興趣和愛好集中在一個問題上的時候，人工作起來常常會達到忘我的程度，熱愛一種工作就會把工作當(dāng)學(xué)問研究、當(dāng)事業(yè)奮斗，快樂工作是人生最大的樂趣，也是工作最高境界，也是最能使人的價值與價格同步增長的。應(yīng)屆畢業(yè)生在研究深層次就業(yè)問題上，要注重開發(fā)自己的潛能，善于發(fā)現(xiàn)自身的情商點，較好地與職業(yè)生涯相結(jié)合，使個人價值定位與職業(yè)生涯方向同步是提升就業(yè)指數(shù)的前提和基礎(chǔ)。

就業(yè)指數(shù)的形成要針對每一個人的不同特點及地區(qū)及用人單位的需求和個人的職業(yè)生涯設(shè)計而定。就業(yè)指數(shù)是動態(tài)的、彈性的，隨著社會需求而動，跟著就業(yè)趨熱而變，按照個人特點而定。

檢驗就業(yè)指數(shù)的唯一標(biāo)準是市場，調(diào)整和提升就業(yè)指數(shù)的標(biāo)準是社會需求，提升個人就業(yè)指數(shù)的動力是創(chuàng)新。當(dāng)今社會，每個人在就業(yè)市場中謀職，別忘了經(jīng)常檢測一下你的就業(yè)指數(shù)。