人才評價(jià)不能再做表面文章

   “論文、外語、文憑”這三大指標(biāo)，在我國現(xiàn)行人才評價(jià)體系中有著舉足輕重的作用，其積極作用不可否定。然而，僅僅以這三個(gè)指標(biāo)論人才、論英雄，卻傷害了不少人的積極性、創(chuàng)造性。這也是兩會(huì)代表、委員關(guān)注的一個(gè)熱門話題。

　　其實(shí)，論文數(shù)量、外語水平、文憑高低，只是個(gè)人能力的一個(gè)方面，與其綜合能力和實(shí)際水平并不存在絕對的對應(yīng)關(guān)系。因此，不顧具體領(lǐng)域、具體崗位的具體需求，盲目通過“表面文章”評價(jià)人才，弊端就會(huì)不可避免地產(chǎn)生：“以論文定成敗”導(dǎo)致科技人員、教師等過度追求論文數(shù)量，破壞了潛心治學(xué)的學(xué)術(shù)環(huán)境，出現(xiàn)浮躁虛假現(xiàn)象；不顧實(shí)際需求為應(yīng)付各種考試而學(xué)習(xí)外語，不但浪費(fèi)時(shí)間，更重要的是并沒有發(fā)揮出外語本身的作用；變味的文憑熱則反映了重學(xué)歷而不重能力的尷尬現(xiàn)象，假文憑層出不窮。

　　要切實(shí)消除這些弊端，充分調(diào)動(dòng)起人們的積極性、創(chuàng)造性，就必須改變?nèi)瞬旁u價(jià)中只看“論文、外語、文憑”等“表面文章”，建立科學(xué)的人才評價(jià)體系。比如，評價(jià)一個(gè)學(xué)科或一個(gè)人的學(xué)術(shù)水平，不能只看論文，可以考慮引進(jìn)國際慣例，采用同行評議；根據(jù)實(shí)際需要對外語水平的高低提出要求，如果一個(gè)崗位不需要使用外語，何必以外語水平作為一項(xiàng)前提條件呢？逐步形成重實(shí)際能力，輕文憑學(xué)歷的良好風(fēng)氣。

　　建立科學(xué)的評價(jià)體系，還要允許失敗，為人才成長營造良好社會(huì)氛圍，這在科技領(lǐng)域尤為重要。當(dāng)前，我國科學(xué)研究項(xiàng)目幾乎無一失敗，在成果鑒定中幾乎都有“國際先進(jìn)”、“國內(nèi)領(lǐng)先”等評價(jià)，這不符合科學(xué)規(guī)律�？萍柬�(xiàng)目評審中的某些觀念、做法，如“凡遇風(fēng)險(xiǎn)、一票否決”等，雖然減少了選題失敗的危險(xiǎn)，但容易導(dǎo)致扼殺創(chuàng)新，不利于人才的成長。

　　當(dāng)然，人才評價(jià)的弊端不是一時(shí)形成的，改變這種狀況也不可能一蹴而就，但必須盡快行動(dòng)起來，要有緊迫感，否則負(fù)面影響就會(huì)越來越大。