提升MBA管理實(shí)踐 理論從實(shí)踐中來

伴隨著中國(guó)MBA教育的發(fā)展，國(guó)內(nèi)的MBA教學(xué)偏重理論和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理偏重實(shí)踐的“兩難”處境正成為困擾各商學(xué)院教學(xué)的一道難題。如何幫助中國(guó)MBA教學(xué)把經(jīng)營(yíng)理論與企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，已成為MBA教育現(xiàn)階段亟待解決的問題。從目前國(guó)內(nèi)的教育環(huán)境來看，讓大量MBA學(xué)員親自參與企業(yè)的實(shí)際管理工作尚不現(xiàn)實(shí)，“模擬經(jīng)營(yíng)”就成為當(dāng)前提升MBA學(xué)員管理實(shí)踐的首選途徑。

　　日前，由中國(guó)MBA home網(wǎng)與人眾人教育(GROUP)聯(lián)袂推出了全國(guó)范圍的MBA模擬經(jīng)營(yíng)精英聯(lián)賽——“中國(guó)商學(xué)院MBA管理方程式大賽”，大賽組織了來自北京大學(xué)、上海大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中南政法大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、華北電力大學(xué)等七所院校的十支MBA精英團(tuán)隊(duì)。短短三天時(shí)間內(nèi)，這十支隊(duì)伍組成的十家公司在北京金碼大廈內(nèi)展開了一場(chǎng)沒有硝煙的“殊死較量”，借助沙盤模型，在一個(gè)虛擬的時(shí)空里，這些MBA們執(zhí)掌著各自的企業(yè)，走過了風(fēng)云變幻的十年。

　　課程“催化”經(jīng)理人

　　大賽以人眾人公司主打體驗(yàn)式培訓(xùn)課程——“經(jīng)理人模擬艙”為競(jìng)賽項(xiàng)目，課程具備逼真、安全、高效的特點(diǎn)，使學(xué)員能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中直接看到經(jīng)營(yíng)決策給企業(yè)帶來的影響和導(dǎo)致的最終結(jié)果，迅速“催化”經(jīng)理人。

　　參賽者按學(xué)校被分成若干個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)4人，分別代表CEO(首席執(zhí)行官)、CFO(首席財(cái)務(wù)官)、市場(chǎng)經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理。每個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)一個(gè)擁有1億資產(chǎn)的銷售良好、資金充裕、但產(chǎn)品單一的虛擬企業(yè)，連續(xù)從事10個(gè)會(huì)計(jì)年度的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。在兩天的企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)中，選手們必須一同分析問題、發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，并處理各種企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的典型問題、制定決策，公司才能保持不斷的成長(zhǎng)并爭(zhēng)取最后的成功。

　　這種比賽形式給人的第一感覺就是很直觀，企業(yè)經(jīng)營(yíng)中存在的許多看不到的關(guān)鍵因素被一張沙盤直觀地顯現(xiàn)出來，并且給出了明確的考核指標(biāo)，可以說對(duì)選手們的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)進(jìn)行了一個(gè)綜合的考評(píng)，使他們充分了解到自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。

　　最終，在這場(chǎng)堪稱驚心動(dòng)魄的模擬商界鏖戰(zhàn)中，華北電力大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、北京大學(xué)的MBA團(tuán)隊(duì)榮獲前三名，他們的公司分別名為：閃電、長(zhǎng)江、林鋒�！白罴褕F(tuán)隊(duì)”、“最佳CEO”、“最佳CFO”、“最佳市場(chǎng)經(jīng)理”和“最佳運(yùn)營(yíng)經(jīng)理”等桂冠也相繼被各校的商界英才所摘取。不過，輸贏結(jié)果對(duì)于這次比賽并不是最重要的，重要的是，通過這次集知識(shí)性、趣味性、對(duì)抗性于一體的大型企業(yè)管理技能競(jìng)賽，每支團(tuán)隊(duì)和每名隊(duì)員，都收獲了珍貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　沙盤上走過的十年

　　人眾人管理顧問公司高級(jí)培訓(xùn)師郭廣文先生指出：和傳統(tǒng)室內(nèi)經(jīng)營(yíng)管理課程相比，“經(jīng)理人模擬艙”的實(shí)戰(zhàn)性更強(qiáng)，帶來的感受更加強(qiáng)烈，對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵因素以及經(jīng)營(yíng)決策對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)生的影響了解得更透徹、更深刻、更直觀。

　　“這種強(qiáng)化式的經(jīng)營(yíng)管理模擬課程用三天時(shí)間濃縮了一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的十年，把戰(zhàn)略性的主要問題都凸現(xiàn)了出來。在這個(gè)過程中，不要害怕犯錯(cuò)誤，因?yàn)殄e(cuò)誤越多，暴露的問題就越多，只有體會(huì)到這些錯(cuò)誤，才能夠有更大的收獲，競(jìng)爭(zhēng)越激烈，體會(huì)才越深刻。如果不親身體驗(yàn)和參與這個(gè)過程，這些都是很難去感受到的。”—— 這是來自北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA參賽隊(duì)隊(duì)員潘廣明最深的體會(huì)。

　　以潘廣明所在團(tuán)隊(duì)“林鋒公司”為例，剛開始經(jīng)營(yíng)這個(gè)企業(yè)的第一年，領(lǐng)導(dǎo)層決定把力量集中在生產(chǎn)設(shè)備也就是生產(chǎn)線上，先上了一條柔性生產(chǎn)線和一條全自動(dòng)生產(chǎn)線，但該企業(yè)在第一年的經(jīng)營(yíng)過程中有一個(gè)非常大的不利因素，就是團(tuán)隊(duì)中沒有任何一個(gè)人有財(cái)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，也沒有專人負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)方面的工作，這導(dǎo)致了一個(gè)非常大的問題：在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的初始階段，擁有貸款能力的時(shí)候沒有去爭(zhēng)取貸款，而當(dāng)大量的資金用于投資兩條先進(jìn)的生產(chǎn)線之后，就開始連續(xù)虧損，也痛失了獲得貸款的資格。于是迫不得已只能去借大量的高利貸，結(jié)果讓企業(yè)背上了沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)。到第三年底的時(shí)候，債務(wù)問題已經(jīng)非常突出。到了第四年，各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)全線飄紅。這個(gè)時(shí)候公司不得已改變了策略：停止在市場(chǎng)開發(fā)和新產(chǎn)品研發(fā)上的投入，一切以節(jié)約為宗旨。可是不久后另一個(gè)問題又暴露了出來：因?yàn)槿狈�管理生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致拿到的四個(gè)訂單中有兩個(gè)訂單因?yàn)樯�產(chǎn)計(jì)劃問題沒能按時(shí)交貨，高額的違約金造成了很大的損失。

　　到第六年的時(shí)候，公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)一味地降低費(fèi)用也不是辦法，現(xiàn)有的手工生產(chǎn)線對(duì)企業(yè)拖累比較嚴(yán)重，只有進(jìn)一步擴(kuò)大產(chǎn)量才能繼續(xù)維持下去。于是領(lǐng)導(dǎo)層經(jīng)研究決定：繼續(xù)加大對(duì)生產(chǎn)線的升級(jí)改造。到了第七年，把所有的老式生產(chǎn)線報(bào)廢，同時(shí)在市場(chǎng)上加大力度，把產(chǎn)能和市場(chǎng)銷售結(jié)合起來，節(jié)約費(fèi)用。與此同時(shí)，公司還制定了另一個(gè)重要的決策：明確分工、各司其職。財(cái)務(wù)總監(jiān)就專心負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，生產(chǎn)經(jīng)理就一門心思抓生產(chǎn)，這樣，“林鋒公司”未來幾年的發(fā)展戰(zhàn)略基本定型。

　　到了第八年，各企業(yè)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)都比較熟悉了，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也開始日益激烈，各企業(yè)的生產(chǎn)線紛紛升級(jí)，生產(chǎn)能力猛增。面對(duì)這種形勢(shì)，“林鋒公司”的領(lǐng)導(dǎo)層決定要讓公司的主打產(chǎn)品占據(jù)市場(chǎng)主要地位，于是開始搶奪競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)，直接和對(duì)手展開競(jìng)爭(zhēng)，這樣到了第十年，“林鋒公司”終于取得了良好的業(yè)績(jī)并且躋身于前三的位置。

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　　總結(jié)這次參賽的經(jīng)驗(yàn)，潘廣明認(rèn)為，他們團(tuán)隊(duì)最大的失誤就是缺乏財(cái)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃，在起步階段沒有算清設(shè)備更新所需要的大量投入、經(jīng)營(yíng)虧損和申請(qǐng)貸款之間的關(guān)系。前期在制定戰(zhàn)略的時(shí)候，也沒有考慮企業(yè)運(yùn)營(yíng)資金能夠堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，在產(chǎn)能擴(kuò)張的時(shí)候?qū)е缕髽I(yè)面臨困境，這種情況在企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)過程中也常常遇到。

　　是開始，而不是結(jié)束

　　通過直觀的企業(yè)經(jīng)營(yíng)道具，模擬企業(yè)實(shí)際運(yùn)行狀況(其中涉及企業(yè)整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)、銷售、財(cái)務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個(gè)方面)，在激烈的對(duì)抗中，MBA學(xué)員們體驗(yàn)了完整的企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程，感悟到了正確的經(jīng)營(yíng)思路和管理理念，同時(shí)激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了全局觀念以及規(guī)劃能力，這也正體現(xiàn)了大賽的核心價(jià)值。

　　大賽已經(jīng)落下了帷幕，但是，對(duì)于參加此次大賽的各校的MBA學(xué)員來說，此次比賽卻引發(fā)了他們更多的思考�；蛟S，在中國(guó)的MBA教學(xué)中，結(jié)合體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式帶給MBA學(xué)員們更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，是實(shí)現(xiàn)“理論從實(shí)踐中來”這一教育理念的有效解決之道。（張婷）