穿板兒鞋的老部長
身著不能再普通的深色襯衫與深色長褲、腳踏黑色的板兒鞋,一位身形魁梧、面堂紅潤的長者一邊大聲說笑著,一邊疾步向人民大會堂小禮堂的會客室走來。
如果不是因為中科院黨委書記鄧勇、副院長葉中華等諸位領導陪同在他身邊,記者無論如何也無法把眼前這位留著花白板寸、著裝隨意、板兒鞋上陣的鄰家大爺般的老者與那位大名鼎鼎的教育部原副部長張保慶聯(lián)系起來。
張保慶,教育部原副部長,分管財務,主管國家助學貸款6年,從他制造的新一輪教育問題反思風暴到他本人卸任,時隔兩月。卸任七個月后,現(xiàn)擔任中國教育發(fā)展基金會理事長的張保慶,又欣然應邀來到中國科學與人文論壇,與諸位聽眾分享他對中國現(xiàn)存若干教育問題的思考。
隨和
張保慶的行為同他的穿著一樣隨和。在會客室落座后,他和藹地與每個人打招呼,當記者團的學生記者們提出采訪意愿時,正在同鄧勇談話的張保慶欣然同意,沒有半點高官的架子,而像是位在北京街頭常見的和善親切的老大爺。當采訪結束,學生們提議要同理事長合影時,我們還在琢磨怎樣說話才能讓他同意,他反倒笑著招呼我們說:“同你們年輕人照相,我可是感到很榮幸啊!币痪湓挵汛蠹胰簶妨。
健談
不但與一些惜字如金的嘉賓截然相反,并且,即使用“口若懸河”來形容這位老人家也不為過。根據(jù)以往經(jīng)驗,擔心嘉賓對提問的回答過于簡單,采訪內(nèi)容不夠豐富,于是幾名學生記者共準備了二十來個問題,打算以多取勝,誰知這招在張保慶這里可一點兒也用不上了。因為每問到一個問題時,張保慶都詳盡地給予回答,講道理、擺事實,更多的是親身考察后動情的感慨與深刻地反思。并且,在遇到他自己一時也找不出良好解決方案的難題時,他還認真地向在座的各位老師、學生咨詢。往往一個問題,他就能講上五、六分鐘,這可把學生記者們樂壞了。
務實
從談話中我們發(fā)覺,張保慶之所以能講出這么多事實和數(shù)據(jù),是因為他走過的地方多、考察過的現(xiàn)象多、體驗過的素材多,務實的工作態(tài)度給了他豐富的經(jīng)歷和感受,因此,想說的和能說的也就多了。
他曾主抓國家貧困地區(qū)義務教育工程,這項工程是中央財政第一次大額度撥款投資改善農(nóng)村教育情況,一期投資達到39億元,22個省區(qū)因此受惠。同時,教育部與中央電視臺合辦展現(xiàn)西部教育的節(jié)目,在資料搜集過程中,CCTV西部教育節(jié)目總編于禾發(fā)現(xiàn),許多貧困地區(qū)送上的資料片,都有一個共同點:哪里貧窮,哪里困難,哪里就有張保慶的身影!胺浅S兴,經(jīng)常下基層鉆研問題,想蒙張部長也蒙不了。”張保慶的下屬這樣評價他。
敢說真話
“我現(xiàn)在真是很擔憂啊!說起來,這些年國家經(jīng)濟發(fā)展了,但是教育的問題反倒顯得更突出了,如果把農(nóng)村教育的問題放手不管,對貧困大學生的問題放手不管,那還叫共產(chǎn)黨嗎?!照我看,這不僅僅是一個感情的問題,還關系我們政權基礎能否穩(wěn)固的問題,不信,我就把話兒放在這兒!”張保慶曾對《中國青年報》的記者這樣說。
他在位期間,在解決教師住房問題、拖欠教師工資問題、高校后勤社會化改革,國家助學貸款、國家貧困地區(qū)義務教育工程方面都下了不少功夫。2005年在教育部第11次新聞發(fā)布會上,他公開點名批評8省區(qū)沒有落實國家助學貸款的事,引得各種猜測紛至沓來。
他總是關心處于弱勢的一方,希望為他們吶喊,希望能改善他們的條件。“張保慶最大的特點是憂國憂民!币晃涣私鈴埍c的同志說,“這與他個人的成長經(jīng)歷很有關系。他不是不想當官,但是他當官是要尋找更大的舞臺給老百姓做事情!
“個性高官”
采訪結束了,記者的心緒卻無法平靜,這兩個星期以來,無論是國家審計署審計長李金華的演講,還是教育部原副部長張保慶的訪談,都讓記者感受到深深的震撼。
人們印象中的官員講話往往是千篇一律、陳詞濫調(diào),官場推崇面對不公正一言不發(fā)的“沉穩(wěn)老練”,贊賞能夠順應官場潛規(guī)則、謹小慎微不求對人民有功但求官位常保的“不倒翁”。但是,隨著改革開放的深入和政治體制、行政體制、干部制度改革的推進,中國的社會環(huán)境、人民心態(tài)正在發(fā)生巨大的改變,人們希望官員言行一致、敢說敢做、敢做敢當。
無論是張保慶,還是李金華,他們怒斥或披露的事實都直擊社會時弊,是老百姓關心的事,因而獲得老百姓的認同。他們的行為在某種意義上觸犯和挑戰(zhàn)了足以摧毀一個人的政治生命和前途的官場潛規(guī)則,因此,他們的命運才為社會所關切,引發(fā)諸多猜想和議論。李金華、張保慶等人個性化的努力不僅獲得了社會各界的廣泛認可,也獲得了中央和各級政府的支持和響應。這反過來又催生更多的個性化官員,這本身就是政治、社會和時代的進步。
如果不是因為中科院黨委書記鄧勇、副院長葉中華等諸位領導陪同在他身邊,記者無論如何也無法把眼前這位留著花白板寸、著裝隨意、板兒鞋上陣的鄰家大爺般的老者與那位大名鼎鼎的教育部原副部長張保慶聯(lián)系起來。
張保慶,教育部原副部長,分管財務,主管國家助學貸款6年,從他制造的新一輪教育問題反思風暴到他本人卸任,時隔兩月。卸任七個月后,現(xiàn)擔任中國教育發(fā)展基金會理事長的張保慶,又欣然應邀來到中國科學與人文論壇,與諸位聽眾分享他對中國現(xiàn)存若干教育問題的思考。
隨和
張保慶的行為同他的穿著一樣隨和。在會客室落座后,他和藹地與每個人打招呼,當記者團的學生記者們提出采訪意愿時,正在同鄧勇談話的張保慶欣然同意,沒有半點高官的架子,而像是位在北京街頭常見的和善親切的老大爺。當采訪結束,學生們提議要同理事長合影時,我們還在琢磨怎樣說話才能讓他同意,他反倒笑著招呼我們說:“同你們年輕人照相,我可是感到很榮幸啊!币痪湓挵汛蠹胰簶妨。
健談
不但與一些惜字如金的嘉賓截然相反,并且,即使用“口若懸河”來形容這位老人家也不為過。根據(jù)以往經(jīng)驗,擔心嘉賓對提問的回答過于簡單,采訪內(nèi)容不夠豐富,于是幾名學生記者共準備了二十來個問題,打算以多取勝,誰知這招在張保慶這里可一點兒也用不上了。因為每問到一個問題時,張保慶都詳盡地給予回答,講道理、擺事實,更多的是親身考察后動情的感慨與深刻地反思。并且,在遇到他自己一時也找不出良好解決方案的難題時,他還認真地向在座的各位老師、學生咨詢。往往一個問題,他就能講上五、六分鐘,這可把學生記者們樂壞了。
務實
從談話中我們發(fā)覺,張保慶之所以能講出這么多事實和數(shù)據(jù),是因為他走過的地方多、考察過的現(xiàn)象多、體驗過的素材多,務實的工作態(tài)度給了他豐富的經(jīng)歷和感受,因此,想說的和能說的也就多了。
他曾主抓國家貧困地區(qū)義務教育工程,這項工程是中央財政第一次大額度撥款投資改善農(nóng)村教育情況,一期投資達到39億元,22個省區(qū)因此受惠。同時,教育部與中央電視臺合辦展現(xiàn)西部教育的節(jié)目,在資料搜集過程中,CCTV西部教育節(jié)目總編于禾發(fā)現(xiàn),許多貧困地區(qū)送上的資料片,都有一個共同點:哪里貧窮,哪里困難,哪里就有張保慶的身影!胺浅S兴,經(jīng)常下基層鉆研問題,想蒙張部長也蒙不了。”張保慶的下屬這樣評價他。
敢說真話
“我現(xiàn)在真是很擔憂啊!說起來,這些年國家經(jīng)濟發(fā)展了,但是教育的問題反倒顯得更突出了,如果把農(nóng)村教育的問題放手不管,對貧困大學生的問題放手不管,那還叫共產(chǎn)黨嗎?!照我看,這不僅僅是一個感情的問題,還關系我們政權基礎能否穩(wěn)固的問題,不信,我就把話兒放在這兒!”張保慶曾對《中國青年報》的記者這樣說。
他在位期間,在解決教師住房問題、拖欠教師工資問題、高校后勤社會化改革,國家助學貸款、國家貧困地區(qū)義務教育工程方面都下了不少功夫。2005年在教育部第11次新聞發(fā)布會上,他公開點名批評8省區(qū)沒有落實國家助學貸款的事,引得各種猜測紛至沓來。
他總是關心處于弱勢的一方,希望為他們吶喊,希望能改善他們的條件。“張保慶最大的特點是憂國憂民!币晃涣私鈴埍c的同志說,“這與他個人的成長經(jīng)歷很有關系。他不是不想當官,但是他當官是要尋找更大的舞臺給老百姓做事情!
“個性高官”
采訪結束了,記者的心緒卻無法平靜,這兩個星期以來,無論是國家審計署審計長李金華的演講,還是教育部原副部長張保慶的訪談,都讓記者感受到深深的震撼。
人們印象中的官員講話往往是千篇一律、陳詞濫調(diào),官場推崇面對不公正一言不發(fā)的“沉穩(wěn)老練”,贊賞能夠順應官場潛規(guī)則、謹小慎微不求對人民有功但求官位常保的“不倒翁”。但是,隨著改革開放的深入和政治體制、行政體制、干部制度改革的推進,中國的社會環(huán)境、人民心態(tài)正在發(fā)生巨大的改變,人們希望官員言行一致、敢說敢做、敢做敢當。
無論是張保慶,還是李金華,他們怒斥或披露的事實都直擊社會時弊,是老百姓關心的事,因而獲得老百姓的認同。他們的行為在某種意義上觸犯和挑戰(zhàn)了足以摧毀一個人的政治生命和前途的官場潛規(guī)則,因此,他們的命運才為社會所關切,引發(fā)諸多猜想和議論。李金華、張保慶等人個性化的努力不僅獲得了社會各界的廣泛認可,也獲得了中央和各級政府的支持和響應。這反過來又催生更多的個性化官員,這本身就是政治、社會和時代的進步。
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