穿雙“松緊鞋”

    上月到親戚家吃喜酒，我堂兄給我舉了他孫子去年讀高三成績高居年級榜首,現(xiàn)已在華東理工大學就讀的成功例子。

    經(jīng)詢問，我堂兄和侄子采取的是像過去農(nóng)村婦女做“松緊鞋”那樣的方式：既不松、又不緊，既要放寬一點，又要收緊一點，聽到孩子哪門課成績欠佳，設(shè)法作一些分析和啟發(fā)。成績持續(xù)名列前茅時，作一些鼓勵。筆者認為，這種適度教育，像給孩子穿一雙松緊鞋那樣，講究的是一個適度。

    真是無巧不成書。我對堂兄說，你孫子考上了華東理工大學，我外孫女葉紅也考上這所大學，已走出校門走上工作崗位，而我們倆教育孩子的方式一模一樣，也是不緊不松，既不緊盯不放，也不放任自流。

    說句實話，教育孩子的方式方法，要因人而異。我最深刻的感受是，一定要設(shè)身處地為孩子想一想，換位思考。如我退休后在嘉定職業(yè)技術(shù)學校當過五六年外聘教師，遇到教學難題時，我會很自然地向我的外孫女請教。鑒于此，她第一次高中考大學時，因考試“上場昏”沒考好、連大專的分數(shù)線也不到。作為“同學”，我不但沒批評她，反而鼓勵她莫泄氣，結(jié)果重讀一年后高考，她的考分超過了本科分數(shù)線，進了華東理工大學。

    從我堂兄和侄子和我與外孫女教育孩子的“寬緊帶”方式中，我體會到一點，做長輩的還要學會放下“長輩”的架子。因為我自己的學歷很低，就經(jīng)常不恥下問向外孫女請教，不以“老長輩”自居，以這樣的姿態(tài)去教育孩子，效果很好。