我國目前有1800多萬人取得教師資格

　　從教育部獲悉：到2006年底我國累計(jì)有1864��6萬人取得教師資格。

　　教育部師范司司長管培俊27日說，教師資格制度已在我國全面實(shí)施，這對(duì)形成教師準(zhǔn)入機(jī)制，拓寬教師來源，提高教師整體素質(zhì)，都有重要作用。教師聘任制也在穩(wěn)步推進(jìn)，教師隊(duì)伍的活力逐步增強(qiáng)。

　　同時(shí)，他指出，我國也在加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作。利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)的“全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃”至今年年初已接受師范遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的學(xué)生90萬人，接受非學(xué)歷教育200萬人次。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程近3000門。26省份的41萬教師通過這項(xiàng)計(jì)劃的網(wǎng)站接受非學(xué)歷培訓(xùn)。在2003年至2007年進(jìn)行的新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃中，全國800萬小學(xué)初中教師和80萬高中教師接受40學(xué)時(shí)的新課程培訓(xùn)。全國100萬中小學(xué)教師通過各種途徑接受學(xué)歷提高培訓(xùn)。

　　此外，去年我國啟動(dòng)實(shí)施“全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃”，每名班主任要接受不低于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。近100萬教師通過遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，參加了“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”的培訓(xùn)。

　　據(jù)了解，今年我國還實(shí)施了教師培訓(xùn)三大計(jì)劃，包括暑期西部農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃、教育部援助西藏中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃和教育部援助新疆中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃。西藏、新疆兩地的教師以及西部100個(gè)縣的12萬名初中小學(xué)教師通過集中培訓(xùn)、光盤培訓(xùn)或遠(yuǎn)程教育等方式，從中受益。

　　又訊 教育部師范司司長管培俊27日說，我國通過特聘、支教等形式，已使教師的培養(yǎng)補(bǔ)充機(jī)制實(shí)現(xiàn)新的突破，有利于農(nóng)村教師質(zhì)量的提高和義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　管培俊說，我國自2006年啟動(dòng)實(shí)施的“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，由中央財(cái)政支持，公開招聘高校畢業(yè)生到西部農(nóng)村任教，成效顯著。

    自2004年啟動(dòng)實(shí)施的面向中西部的“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”也已初見成效，規(guī)模正在逐步擴(kuò)大。

    管培俊指出，我國自2006年開始推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育，目前各地都出臺(tái)相關(guān)保障政策，北京、上海、江蘇、湖北、廣西等地的城鎮(zhèn)教師支教工作呈現(xiàn)出新局面，對(duì)于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展具有方向性的意義。

　　此外，今年中央決定在部屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。首次招生進(jìn)展順利，生源數(shù)量充足，質(zhì)量總體好于往年。

　　教育部還從今年開始要求高師院校高年級(jí)師范生到中小學(xué)實(shí)習(xí)半年。