動漫人才培訓陷入怪圈

　　很多院校動漫游戲?qū)�業(yè)的畢業(yè)生不能直接上手干活，實訓或者說崗前培訓成為一種必然的選擇。一時間，動漫培訓班遍地開花，收費標準五花八門，培訓結(jié)果卻是出奇的一致，極其高比例的自謀出路，極其低比例的被留用。以自用為名的人才培訓，已經(jīng)成為動漫企業(yè)獲取利潤的途徑。參與培訓的學生幾年之內(nèi)找不到工作，所學知識落伍，就業(yè)前再培訓成為無奈之舉。于是，大專院校畢業(yè)生在實訓、就業(yè)之間形成了一個怪圈。北京動漫產(chǎn)業(yè)工作委員會理事王強呼吁“開展院企合作，提高學生就業(yè)實際操作能力”。發(fā)展動漫游戲產(chǎn)業(yè)，必須破除培訓怪圈。

　　院校畢業(yè)生難直接使用

　　從事動漫制作的5DS公司首席執(zhí)行官迪克非常無奈地告訴記者：“公司成立10年以來，從來就沒有招到過可以直接使用的大學生�！彼麑Υ吮硎尽胺浅＿z憾�！�

　　為了企業(yè)業(yè)務(wù)的需要，5DS 公司自2005年開始從事崗前培訓，為自己的企業(yè)培訓出很多優(yōu)秀員工，這些員工在工作中發(fā)揮了重要的作用。像5DS一樣自己培訓企業(yè)需要的人才，學成之后在企業(yè)就職，服務(wù)于企業(yè)的動漫游戲公司在北京很普遍。因為，動漫行業(yè)的人才缺口巨大。

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前中國動漫受眾人數(shù)是5億人，國內(nèi)有2000家省、市電視臺頻道，其中動畫專業(yè)頻道有4個、少兒頻道有25個、少兒欄目有289個、動畫欄目200個，年需求達到26萬分鐘。 按照工作量，目前，中國動漫人才總需求量至少在15萬人以上，而實際從業(yè)者不足1萬人。

　　報告預計到2010年，動漫產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值將達到7900萬元。迪克表示，大學的校長或?qū)�業(yè)老師早晚會意識到這個市場是非常巨大的，他們是最有實力完成這個工作的，其實我們最希望的就是大學培養(yǎng)出來的人直接能用。相信各大院校都會慢慢加強這方面的能力，甚至跟社會上的制作公司開始合作。

　　企業(yè)培訓實為變相賺錢

　　大學生從在院校掌握知識到在實踐中實際操作，普遍需要一個過程，當然，理想的狀態(tài)是由院校承擔這個過程，使學生從學校出來就可以上手干活，但是在現(xiàn)階段還是由企業(yè)承擔這個過程。

　　目前，動漫企業(yè)的贏利模式不成熟，絕大多數(shù)企業(yè)利潤狀況不理想，于是更多的在企業(yè)承擔實訓這個過程中，開始把培訓業(yè)務(wù)作為企業(yè)贏利的手段。

　　一位不愿意公開姓名的知情業(yè)內(nèi)人士介紹，很多企業(yè)都是以“成績優(yōu)秀者優(yōu)先安排工作為誘餌招收學員，收取巨額學費，實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)收的”。按照1個學生平均收費2萬元計算，企業(yè)培訓50人就是100萬元。

　　北京動漫產(chǎn)業(yè)工作委員會理事王強證實了這個現(xiàn)象，同時補充表示，由于動漫企業(yè)效益普遍不好，通過培訓的方式收取學費并為企業(yè)獲得利潤的現(xiàn)象確實存在。他認為學生在院校畢業(yè)不能直接上手干活是造成這一現(xiàn)象的主要原因。院校的授課教師很大一部分不是一線有經(jīng)驗的實際工作人員，而動漫課程的實際操作性又很強，在教學環(huán)節(jié)中的這種理論脫離實際的情況，必然導致畢業(yè)生的實際能力存在缺陷。

　　王強同時提出，院企合作培養(yǎng)人才是改變這種現(xiàn)象的根本。目前已經(jīng)有院校開始認識到這個問題，開始與大型動漫企業(yè)合作具體課程，教授專業(yè)課。

　　院企合作離成功有多遠

　　據(jù)了解，目前全球網(wǎng)游動漫產(chǎn)業(yè)保持著每年50%以上的增長速度。我國去年僅網(wǎng)絡(luò)游戲的產(chǎn)值就已經(jīng)達到25億元，年增長率為大于50%。但是我國的網(wǎng)游動漫產(chǎn)業(yè)仍處于起步階段，市場需求很大，今年已經(jīng)達到500億元左右的規(guī)模，但主要被國外產(chǎn)品所壟斷。我國青少年最喜愛的20個動漫形象中，有19個來自海外，土生土長的只有一個孫悟空。在這些因素影響之下，我國網(wǎng)游動漫市場80％以上的利潤流向海外。 培養(yǎng)自己的動漫人才迫在眉睫。

　　事實上，動漫人才培養(yǎng)并不是一個簡單的工程，需要持續(xù)投入，其中大體上分為4個階段。

　　第一階段是硬件建設(shè)。硬件建設(shè)是培訓的基礎(chǔ)，工欲善其事必先利其器，動漫培訓的硬件建設(shè)包括繪畫室、平面設(shè)計機房、專業(yè)三維設(shè)計機房；第二階段是軟件建設(shè)。其中包括專職講師、兼職教師和形式分析師。兼職教師應該由動漫設(shè)計企業(yè)、專業(yè)設(shè)計工作室、游戲開發(fā)廠商里的設(shè)計總監(jiān)、專業(yè)動畫師、角色造型設(shè)計師等組成；第三階段是院企合作階段。院企合作的目標是提高學生的專業(yè)素質(zhì)，滿足社會對動漫人才的需要。同時，也有利于企業(yè)的發(fā)展達到雙贏；第四階段是建立動漫專業(yè)學歷課程。 隨著動漫產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展，能熟練掌握動漫設(shè)計的基本知識，具有動畫藝術(shù)創(chuàng)作的基本技能，能從事電腦美術(shù)教學、影視動畫創(chuàng)意及廣告制作、動畫特技制作的應用技術(shù)型人才、有能力又有學歷的復合型人才已經(jīng)成為動漫行業(yè)發(fā)展的迫切需要。

　　目前，中國有北京電影學院、中國傳媒大學、中央美術(shù)學院等高校、中國戲曲學院、廣東技術(shù)師范學院、云南師范大學、南京師范大學泰州學院、廣州美術(shù)學院、廣州大學華軟學院等約447所大學設(shè)立了動畫專業(yè)，1230所大學開辦了涉及動漫專業(yè)的院系，開設(shè)的課程有動畫概論、動畫運動規(guī)律、造型設(shè)計、場景設(shè)計、動作設(shè)計、動畫劇作、動畫大師研究等。

　　據(jù)了解，中國動畫人才的需求量在5萬-10萬人之間，而我國動漫從業(yè)人員僅有8000多人，平均學歷為大專，遠遠低于影視動畫人才需求15萬人、游戲動畫人才需求10萬人左右的總量。啟動院企合作無疑可以加快人才的培養(yǎng)。目前，距離院企合作的目標還有一段距離，需要多方面的努力才能達到。