學(xué)生就業(yè)：“降低就業(yè)預(yù)期”還不夠！

　　金融風(fēng)暴呼嘯襲來，經(jīng)濟(jì)急轉(zhuǎn)直下，國內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)一片低糜。于是，圍繞大學(xué)生就業(yè)問題的討論又被擺在媒體報(bào)道的顯要位置。對(duì)于學(xué)生畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)技巧、攻略機(jī)敏地適時(shí)地見諸報(bào)端。學(xué)校也加大力度著手應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。這些好心的相類似地內(nèi)容，不厭其煩地強(qiáng)調(diào)著“降低求職預(yù)期”，“先就業(yè)后擇業(yè)”，“走向西部走向基層”等觀點(diǎn)，好使得畢業(yè)生在這場(chǎng)搶奪飯碗的戰(zhàn)爭中能安身立命，減少“企業(yè)要招的沒有，畢業(yè)生要找的找不到”的結(jié)構(gòu)性內(nèi)耗。

　　但僅僅這些就能助畢業(yè)生的就業(yè)率突飛猛進(jìn)？打出“零工資”就業(yè)牌的學(xué)生依然找不到“對(duì)象”，而象牙塔內(nèi)的在校生似乎并不愿意就此等待，有學(xué)生高呼：“就業(yè)指導(dǎo)還不夠！”。

    學(xué)生：我們“愛”規(guī)劃

　　前程無憂曾對(duì)在校大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)僅有14%的大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯有明確規(guī)劃；有25%以上的大學(xué)生采取“走一步，算一步”的態(tài)度。不過，在如今時(shí)局下，學(xué)生的規(guī)劃欲望有被逼高的趨勢(shì)。

    規(guī)劃欲望強(qiáng)烈

　　在上海金融學(xué)院11月舉辦的職業(yè)規(guī)劃大賽中，就有不少來自大一、大二學(xué)生參與報(bào)名，原本限定的報(bào)名人數(shù)最后不得不增加了75%�！敖�些年來，大學(xué)生的就業(yè)一直問題多多，現(xiàn)在又爆發(fā)了金融危機(jī)，想趕快通過學(xué)校組織的一些講座和比賽，能發(fā)覺自身的不足”參與比賽的金融專業(yè)大一新生張同學(xué)告訴筆者。另一位大二的楊同學(xué)說，“身邊一些同學(xué)都在忙于一些培訓(xùn)與和一些學(xué)校的活動(dòng)，自己再不規(guī)劃就會(huì)在競爭中被淘汰了�！鼻俺虩o憂專家認(rèn)為，大學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)間，思想狀態(tài)放松，他們可能還沉浸在跨入大學(xué)的喜悅與擺脫高考?jí)毫Φ臓顟B(tài)下，就業(yè)的壓力還未來得及傳導(dǎo)到他們身上。而如今，突發(fā)的危機(jī)使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)使命感的思考更為緊迫，探詢就業(yè)與學(xué)習(xí)的規(guī)劃意識(shí)一觸即發(fā)。

　　從熟睡中突然被喚醒，第一件事是喝口緩解口干舌燥的涼水。低年級(jí)新生對(duì)職業(yè)規(guī)劃持有強(qiáng)烈欲望固然可喜，但顯然，與學(xué)生的高漲情緒格格不入的是缺失方法后的無奈惰棄或是“病急亂投醫(yī)”。

    規(guī)劃方法貧乏

　　福建師范大學(xué)在10月份進(jìn)行的一項(xiàng)新生心理普查顯示，原本大三才開始出現(xiàn)的就業(yè)心理問題逐步前移，心理咨詢專家認(rèn)為，大學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵在于獲得自我同一性，但部分學(xué)生做不到這一點(diǎn)，有些學(xué)生無法客觀認(rèn)識(shí)自己，不知道自己究竟是什么樣的人，也不知道自己想要成為什么樣的人，這就容易產(chǎn)生各種心理問題。
　　
　　除去自我認(rèn)識(shí)不足外，另有調(diào)查顯示，90%的學(xué)生對(duì)外部環(huán)境不了解。在當(dāng)下這個(gè)信息時(shí)代，筆者將這個(gè)不了解定義為“了解不真實(shí)”。參與職業(yè)規(guī)劃大賽的王同學(xué)說：“我比較擅長溝通，所以我應(yīng)該適合做銷售職位。”前程無憂專家認(rèn)為，學(xué)生可以從互聯(lián)網(wǎng)上查找一些資信做一些參考，但需要盡力全面，單一的信息仍可能將學(xué)生推入臆斷的旋渦。例如一想到與人打交道立即就會(huì)與銷售職位聯(lián)系起來，一想到思緒縝密就與財(cái)務(wù)聯(lián)系一起，全然不知這些職位還需要的另些元素并且也不清楚自己身上的這個(gè)優(yōu)勢(shì)還可以對(duì)應(yīng)上哪些職位。因此，求職目標(biāo)不明關(guān)鍵原因是對(duì)外部環(huán)境信息不通所致。

　　即便有了正確的目標(biāo)，但要完成“學(xué)校”與“就業(yè)”終點(diǎn)之間的鏈接尚需要一大塊拼圖——準(zhǔn)備。筆者通過采訪了解到，一些堅(jiān)持即定目標(biāo)的學(xué)生對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)顯得言語不詳。收到的回答通常是：“通過實(shí)習(xí)”、“參加一些派送”等本能式的回答�！叭绻�想盡快提高自身競爭力，制定目標(biāo)后，如何科學(xué)、有效、針對(duì)性地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)也需要詳細(xì)的規(guī)劃�！辟Y深獵頭，職業(yè)規(guī)劃師陳凱女士表示。前程無憂專家認(rèn)為，學(xué)生對(duì)收獲社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等同與職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，兩者雖然有互通，但還有本質(zhì)上的區(qū)別，尤其是即插即用的用人理念甚行下，對(duì)目標(biāo)職位相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的更具價(jià)值。

    回避就業(yè)不如主動(dòng)擇業(yè)

　　對(duì)于規(guī)劃的整體思路，前程無憂專家認(rèn)為，一些畢業(yè)生考研、創(chuàng)業(yè)、報(bào)考公務(wù)員三大熱視作是學(xué)生對(duì)就業(yè)的回避。但其實(shí)，在校生完全可以及早準(zhǔn)備將這些就業(yè)出路被動(dòng)回避轉(zhuǎn)化成主動(dòng)選擇。研究生將來是做什么的？公務(wù)員的工作有什么特點(diǎn)？如果立志要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，也可以定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，比如多參加學(xué)�；蛏鐣�(huì)舉辦的模擬類型的商業(yè)比賽，將自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃制定成熟，即便今后創(chuàng)業(yè)失敗，也可以以最短的時(shí)間總結(jié)，以便從頭再來或選擇另謀他路。總之，目標(biāo)是為努力指明方向，規(guī)劃則是與時(shí)間賽跑的游戲。而學(xué)生不正多的就是時(shí)間嗎？

    企業(yè)：有長遠(yuǎn)規(guī)劃的學(xué)生，好用！

　　近日，中關(guān)村人才市場(chǎng)組織了NEC、佳能等28家中關(guān)村地區(qū)的高新技術(shù)企業(yè)，組成“2009中關(guān)村全國招聘團(tuán)”，到各地招攬人才。在近2個(gè)月的招聘中，“2009中關(guān)村全國招聘團(tuán)”共收到應(yīng)聘簡歷約2.5萬份，雙方初步達(dá)成意向人數(shù)約500人，求職成功率僅為2%。。業(yè)內(nèi)人士分析，招聘率降低（往年在4%左右）與眾多大學(xué)生生海投遞簡歷有關(guān)，“其實(shí)海投的效果并不好，學(xué)生這樣做完全是心理沒底，“信手遞來”，可這浩如煙海的簡歷篩選工作真是累死HR了”。一位從事校園招聘的HR坦言。

　　近年來，企業(yè)的招聘情況也不甚理想�；�工行業(yè)HR表示“求職學(xué)生希望企業(yè)有信任感，我們同樣也需要應(yīng)聘者具有安全感。怎奈學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)太薄弱，心思太活，甚至只干了幾個(gè)月，覺得技術(shù)工作不符心意就辭職了，這對(duì)我們是極大的成本浪費(fèi)�！盞PMG人力資源高級(jí)經(jīng)理郁先生則更直接的表示，“KPMG更青睞招入對(duì)會(huì)計(jì)工作有濃厚興趣，愿意投身其中，并希望能做出一番事業(yè)的畢業(yè)生�！�

　　另一名快消行業(yè)的HR表示，金融危機(jī)之下，企業(yè)用人緊縮，而少部分有招聘的需求企業(yè)也將用人標(biāo)準(zhǔn)定在“實(shí)用”上�！皩�(shí)用二字又提高了畢業(yè)生的就業(yè)門檻，但不意味著否定一切大學(xué)生，擁有與職業(yè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)越多，該學(xué)生的受歡迎程度就越高。即使在經(jīng)濟(jì)不景氣的狀況下，有長期規(guī)劃與準(zhǔn)備的學(xué)生更容易被慧眼相中。”

    高校：“指導(dǎo)”并不是很件容易的事

　　面對(duì)大學(xué)生高漲的規(guī)劃欲望與貧乏的規(guī)劃理念與方法，高校的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)扮演著何種角色？滬上某政法大學(xué)司法學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)中心姚老師告訴筆者，由于大學(xué)生就業(yè)率開始松動(dòng)，學(xué)校在2003年引入了職業(yè)規(guī)劃概念�！爱�(dāng)時(shí)對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的概念，老師與學(xué)生都很模糊，學(xué)校方只是認(rèn)為一種緩解就業(yè)壓力的這個(gè)目的存在�！惫P者了解到，滬上一些高校基本運(yùn)用一些職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)與理論，以選修課的形式開展，配備講座、線上測(cè)評(píng)輔導(dǎo)等模式。“對(duì)于新生的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)校的課程更多的是灌輸一個(gè)理論一個(gè)意識(shí)，但要全面系統(tǒng)的開展，并不是件容易的事”交大生涯服務(wù)中心的張老師表示。

    那么，究竟是什么讓就業(yè)指導(dǎo)成為“不容易的事”？

    師資力量單薄

　　“而由于師資本力量的缺乏，職業(yè)規(guī)劃的重視程度遠(yuǎn)不及學(xué)校里的一些熱門研究課程。”姚老師坦言。“我們也想把輔導(dǎo)做得更細(xì)致，無奈個(gè)人能力有限�！� 交大就業(yè)規(guī)劃中心的張老師也表達(dá)了相類似的困惑，“我們所做的工作量很大，其中的就業(yè)市場(chǎng)聯(lián)系和學(xué)生政策手續(xù)的工作，煩瑣而且重要，工作負(fù)擔(dān)較大。此外，對(duì)職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的專業(yè)度不夠也是制約高校職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)性發(fā)展的因素�！安贿^，通過采訪了解到，雖然交大作為名校學(xué)生在就業(yè)壓力相對(duì)較少，但學(xué)校在低、中、高等學(xué)生階段開展職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容還是有聲有色�！皩W(xué)校在大一新生就會(huì)開展生涯發(fā)展導(dǎo)航的選修課，高年紀(jì)有成功就業(yè)指導(dǎo)課程，啟蒙教育很多。校內(nèi)還有一些專業(yè)的機(jī)構(gòu)為學(xué)生做體驗(yàn)培訓(xùn)，定期的邀請(qǐng)校友和企業(yè)HR入校作交流。依靠交大的口碑，這方面的合作資源還是比較充足與固定的�！�

    第三方介入不足

　　既然師支力量與專業(yè)能力均有限，為何不尋求第三方機(jī)構(gòu)的介入呢？姚老師告訴說，“與專業(yè)的機(jī)構(gòu)開展聯(lián)合活動(dòng)，需要一定的費(fèi)用，但費(fèi)用還不是最主要的，目前在社會(huì)上愿意接納此類活動(dòng)的機(jī)構(gòu)也并不多。而且學(xué)校需要的是一種更為長期的，相對(duì)固定的專業(yè)培訓(xùn)，能夠提供這樣類型的機(jī)構(gòu)鳳毛麟角。”不愿透露名字的職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴筆者，“目前金融危機(jī)下，個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的意愿非常強(qiáng)烈，但從機(jī)構(gòu)本身而言，對(duì)個(gè)人用戶這塊也頗為尷尬，主要原因是許多個(gè)人不愿意提供費(fèi)用進(jìn)行規(guī)劃，收入不易。大學(xué)生更是如此，去高校做相關(guān)活動(dòng)，根本是公益性質(zhì)推廣品牌的行為。”

　　可見，職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)在高校中初具雛形，然而由于學(xué)校對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重視不夠、從業(yè)教師的專業(yè)度有限，社會(huì)機(jī)構(gòu)不愿意過多涉入的尷尬使得職業(yè)規(guī)劃的在校園發(fā)展并沒有更進(jìn)一步。“蜻蜓點(diǎn)水較多，落到實(shí)處較少”，張老師一語道破。而筆者聯(lián)系的幾家高校就業(yè)指導(dǎo)中心對(duì)于在校生的職業(yè)規(guī)劃還未有任何突破性計(jì)劃以應(yīng)對(duì)就業(yè)危機(jī)�！把�序漸進(jìn)，一貫的目標(biāo)是將職業(yè)規(guī)劃開展到每個(gè)學(xué)生的頭上”財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心湯老師的一席話令人寬慰。倘若真能達(dá)此愿景，對(duì)于學(xué)生是一種莫大的福音——任何危機(jī)都變得不再可怕，可主動(dòng)應(yīng)對(duì)。

    結(jié)語：金融危機(jī)之后，大學(xué)生就業(yè)形式會(huì)隨之前畢業(yè)生的大量冗余更為嚴(yán)峻，當(dāng)下的就業(yè)危機(jī)斷定只是一個(gè)開始。因此，僅僅將目光聚焦畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。相反，在學(xué)生畢業(yè)就業(yè)之前及早喚起意識(shí)，做合理科學(xué)的準(zhǔn)備，在就業(yè)的這根跑道上才能縮短達(dá)到終點(diǎn)的時(shí)間。而這需要學(xué)生自身、高校與社會(huì)的共同努力。